理论学习是强化个人修养、提升服务内能的基础和根本，2023年县残联把理论学习作为党员干部学习教育的关键环节，坚持用“三化”催生“三个新常态”。
一是结合工作实际理论学习制度化，形成自觉学新常态。严格学习考勤、个人自学、集体研讨、学习交流、学习考核和述学评学等制度，严肃学习纪律，结合残疾人实际及当前工作重点，学习有关理论知识和业务知识，做好学习笔记，撰写心得体会，以规范的制度管理推动形成自觉学常态，促进学习型机关建设。
二是结合调查研究理论学习实践化，形成主动学新常态。围绕残疾人实际需求，坚持学习与调研相结合，学习与解决实际问题相结合，深入村组调查研究，形成深度的理论分析、厚实的实践基础、可行的研究成果，学以致用，用理论学习的所思所获推动工作，真正收到理论学习促进工作的实际效果。
三是结合贯彻“精神”理论学习系统化，形成促深学新常态。根据当前形势发展、上级有关要求和阶段性工作，以实际工作中存在的实际问题为导向，把学习习总书记系列讲话指示批示精神和学习贯彻党的“二十大”、二十届历次全会精神结合起来，系统深入学习习总书记提出的一系列前瞻性、战略性、指导性的思想观点，努力在学习上深一步、认识上高一筹、实践上先一着，切实提升贯彻相关精神的执行力，把学习成果转化为促进残疾人事业全面发展的动力。
祁东县残联 王海云
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